Doctora en Psicología, The University of Edinburgh. Su principal tema de interés académico es entender el uso del lenguaje durante el diálogo, cómo las circunstancias comunicativas influencian la forma en la que se habla y cómo las creencias de los hablantes influencian el aprendizaje durante la interacción social. Su proyecto de investigación busca identificar las actitudes de adolescentes y adultas jóvenes chilenas sobre sus propios derechos sexuales. A lo largo de tres años, caracterizará los procesos de aprendizaje, estabilización y modificación de estas actitudes, con el fin último de informar estrategias pedagógicas sobre Educación Sexual Integral (ESI) en Chile. Para ello, utilizará una variedad de enfoques metodológicos, pasando por talleres participativos de escritura terapéutica y experimentos de psicología experimental y psicolingüística.