Con modalidades flexibles, alcance nacional y programas acreditados, el Instituto de Estudios Avanzados en Educación graduó y certificó a 23 profesionales del Magíster en Indagación e Innovación Educacional, el Magíster en Investigación en Educación y el Diploma de Postítulo en Metodologías de Investigación en Educación, formando especialistas para responder a los desafíos educativos del país.
Profesionales provenientes de distintas regiones del país recibieron sus grados y diplomas en los programas de postgrado y postítulo del Instituto de Estudios Avanzados en Educación (IE) de la Universidad de Chile. En la ceremonia, realizada en el Auditorio de la Facultad de Gobierno (VM20), se certificó a 23 egresadas y egresados del Magíster en Indagación e Innovación Educacional (MI&IE), el Magíster en Investigación en Educación (MIE) y el Diploma de Postítulo en Metodologías de Investigación en Educación (DMET).
Durante su formación, las y los graduados desarrollaron competencias para innovar en las aulas, generar investigación y fortalecer la toma de decisiones basada en evidencia, aportando desde distintos territorios y disciplinas al mejoramiento de la educación.
La actividad contó con la participación de la vicerrectora de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, Ulrike Kemmerling Weis; la subdirectora de Educación Continua de la Casa de Bello, Patricia Rojas Alarcón; la directora del IE, Macarena Silva Trujillo; la directora de la Escuela de Postgrado y Postítulo, María Beatriz Fernández, además de académicas, académicos y familiares de las y los graduados.
"Los programas del Instituto, al igual que los de toda la Universidad de Chile, buscan ofrecer una formación avanzada, de excelencia y pertinente a los desafíos de los territorios y sus comunidades. Las y los egresados de los tres programas que hoy reciben su certificación representan el sello de nuestra universidad: una educación de calidad, con foco en la equidad, la innovación y el compromiso con las personas, orientada a generar un impacto positivo en la sociedad. Hoy pasan a formar parte de una comunidad que comparte una convicción fundamental: que el aprendizaje es un proceso permanente y que la formación a lo largo de la vida es clave para contribuir al desarrollo del país", destacó la vicerrectora de Asuntos Académicos, Ulrike Kemmerling Weis.
Los tres programas ofrecen alternativas de especialización para docentes, directivos y profesionales de distintas disciplinas mediante modalidades presenciales, híbridas y articuladas, favoreciendo el acceso a la educación con el sello de excelencia de la Universidad de Chile.
La directora de Postgrado y Postítulo del IE, María Beatriz Fernández, invitó a los ahora alumni a "seguir construyendo nuevas comunidades académicas y profesionales, basadas en la discusión y el apoyo mutuo, que permitan la generación de conocimiento en educación, a través del estudio acucioso de problemas complejos que desafían al sistema educativo o de la indagación colaborativa y la transformación de sus propias prácticas como actores clave del sistema escolar".
Innovación desde la práctica
El Magíster en Indagación e Innovación Educacional graduó a su segunda cohorte. Primer programa b-learning de la Universidad de Chile acreditado por el máximo de años para un programa nuevo, permitió que el 91 % de sus estudiantes cursara el programa desde regiones distintas a la Metropolitana, entre ellas Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo, Maule, Biobío, La Araucanía y Los Lagos.
Durante cuatro semestres desarrollaron proyectos de innovación sobre inteligencia artificial aplicada a la enseñanza de las matemáticas, inclusión de estudiantes con TEA, metodologías activas, literacidad crítica digital y colaboración docente. Parte de estos trabajos fueron presentados en el Congreso Internacional de Educación (CIE-2025) y en el Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile (CEDUP 2026).
Investigación con impacto en la educación
El Magíster en Investigación en Educación, acreditado por tres años —el máximo para programas nuevos— y actualmente en proceso de reacreditación, graduó a su tercera cohorte. Sus estudiantes provienen de pedagogía, educación parvularia, psicología, sociología e ingeniería, aportando una mirada interdisciplinaria para responder a complejos fenómenos de la educación.
Sus tesis abordaron temáticas como educación rural, acceso a la educación superior, formación inicial docente y trabajo colaborativo entre escuelas. Además, el programa integra a sus estudiantes en proyectos FONDECYT sobre el Sistema de Admisión Escolar (SAE), los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), la segregación de género y el ingreso a pedagogía.
Junto al magíster también se certificó una nueva cohorte del Diploma de Postítulo en Metodologías de Investigación en Educación, que permite actualizar competencias metodológicas en enfoques cualitativos y cuantitativos y continuar posteriormente estudios de magíster mediante la convalidación de asignaturas.
De la Universidad de Chile a las aulas del país
Uno de los momentos más significativos de la ceremonia fue el testimonio de las y los representantes de cada programa, quienes compartieron cómo la formación recibida fortaleció sus prácticas profesionales y amplió sus herramientas para enfrentar los desafíos de sus comunidades educativas.
Con esta nueva generación de graduadas y graduados, la Escuela de Postgrado y Postítulo del IE reafirma su compromiso con el sello de excelencia de la Universidad de Chile, impulsando una formación que articula postgrado, postítulo y educación continua para acompañar el desarrollo profesional a lo largo de la vida. Una propuesta académica conectada con las necesidades del sistema educativo y orientada a generar conocimiento e innovación con impacto en el país.
Carlos Cid
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